反應時間（reaction time）是指由一個沒有預期的刺激突然出現，直至剛開始作出反應所經歷的時間，它能反映作出抉擇的速度和效能，正好可以用作量度從刺激辨別階段至建立反應程式階段所需的時間，也就是說：反應時間等於資訊處理時間。影響反應時間的因素包括可供選擇的數量、刺激與選擇的兼容程度、練習的多少和預測能力。
1. 可供選擇的數量
選擇越多，反應越慢，這也就是所謂的Hick's Law（1952）。Hick's Law指出反應時間與需要處理的資訊量成直線關係。
2. 刺激與選擇的兼容程度
所謂兼容程度，就是指刺激與其引起的反應是否「自然」。例如，球彈起跳向右邊，手得移向右邊接球，此為兼容性高。反過來說，要把舵柄推向右邊以令到船轉向左邊，則為兼容性低。兼容程度越高，反應也越快。
3. 練習的多少
練習越多，反應越快，而且在選擇越多或兼容程度越低時越見明顯；在最極端的情況下，差不多會變成自動化。
教學重點：
避免使用一成不變的動作模式，令對手無法降低反應時的延誤。
採用多變的動作模式，增加對手疑慮，從而延誤其反應。
練習並建立新的動作模式，使對手更難於捉摸。
要隨機變化動作，使對手無蹟可尋。
4. 預測能力
預測（anticipation）是指根據當時環境，事先估計何時將會發生何事，並藉此可以更早作出反應。預測又可分為空間的預測──會發生甚麼事？（What will happen?）及時間的預測──何時會發生？（When will happen?）兩類。
要做到有效預測，必先能充分認識對手在不同情境下的傾向，如被迫落底線時只能回網前球；而且事件的發生要比較有規律，如對手只會發球至自己的負手位置。一旦作出了錯誤的預測，就得先停止正在進行的動作，然後再重新啟動正確的反應，就會增加了作出反應的時間。
預測的教學重點：
賽前先觀察對手過往的演出，從而了解其傾向，以便臨場更準確地作出預測。
隨機變化動作和方向，使對手難以預測。
刻意令對手作出預測，繼而改變動作或方向，引導對手作出錯誤反應。
如果估計錯誤的代價實在太大，就要放棄作出預測。
References
Hick, W. E. (1952). On the rate of gain of information. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 4, 11-26.
Schmidt, R. A. (1991). Motor Learning & Performance: From Principles to Practice. Champaign, IL: Human Kinetics.
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最近更新日期（Last
Updated）：2009-06-25
