Symbolic Learning Theory

符號學習理論最先由 Sackett（1934）提出，Sackett 認為影像訓練幫助使用者在中樞神經系統內發展了一套以符號為基礎的運動模式。那些顯示影像訓練對需求認知層面較高的活動有較佳效果的研究，亦正好增強了 Sackett 的理論根據。

Vealey 與 Walter（1993）也提出了頗為相似的理論，他們認為影像訓練能促使人的思想按照編寫的程序而運作。Montgomery（1990）更把人的思想比作一套功能強大的電腦系統，當人把正確的運動技能編程並輸入到腦袋裡面，到正式比賽的時候，身體就能夠按照預先編寫好的程序自動操作起來了。

心理神經肌肉理論 Psychoneuromuscular Theory

References

1. Montgomery, K. (1990). Sport Touch: The Athletic Ritual. San Diego, CA: Sports Touch.

2. Sackett, R. S. (1934). The influences of symbolic rehearsal upon the retention of a maze habit. Journal of General Psychology, 13, 113-128.

3. Vealey, R. S., & Walter, S. M. (1993). Imagery training for performance enhancement and personal development. In J. M. Williams (Ed.), Applied Sport Psychology: Personal Growth to Peak Performance (pp. 200-224). Mountain View, CA: Mayfield.

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最近更新日期（Last Updated）：2007-06-20